中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）“現(xiàn)在家長能通過手機(jī)查看孩子在校情況，每天上了什么課、老師給了什么評價(jià)，所有課程和活動一目了然，真是‘老師盡心，學(xué)生舒心，家長安心’?！苯?，安徽省合肥高新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級學(xué)生徐迎浩的爸爸對孩子學(xué)校開發(fā)的特色“三心”課后服務(wù)監(jiān)控系統(tǒng)連連稱贊：“學(xué)校把家校聯(lián)結(jié)做到了我們的心坎上。”

據(jù)悉，該區(qū)高新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)研發(fā)的特色“三心”課后服務(wù)監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)記錄課程開展情況及師生出勤率，清晰地展示出課后服務(wù)開設(shè)情況，便于開展線上常態(tài)化督導(dǎo)。

目前學(xué)校已利用合肥市全市統(tǒng)建的課后服務(wù)管理系統(tǒng)，按照學(xué)校開發(fā)的“五潤”教育課程體系分領(lǐng)域進(jìn)行智慧排課，師生考勤、巡課、評價(jià)均可通過系統(tǒng)一站式完成。

“‘三心’課后服務(wù)監(jiān)控系統(tǒng)可以精確統(tǒng)計(jì)出課后服務(wù)課程、教師和學(xué)生的三維評價(jià)，幫助我們監(jiān)管課程質(zhì)量、篩選優(yōu)質(zhì)課程，還能提取學(xué)生評價(jià)，幫助我們了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，更全面地掌握學(xué)生發(fā)展的變化趨勢。同時(shí)，家長全程參與，在平臺上真正實(shí)現(xiàn)了家校的共通融合。”學(xué)校教師汪進(jìn)說。

據(jù)悉，目前合肥高新區(qū)還通過信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)提質(zhì)增效，助力“雙減”落地，如該區(qū)桂花園學(xué)校、夢園小學(xué)等正通過常態(tài)化的智慧教育教學(xué)研討、教師智慧技能大賽等形式探索基于數(shù)據(jù)的教學(xué)調(diào)控與個(gè)性化學(xué)習(xí)的應(yīng)用效果。

在合肥高新區(qū)社會事業(yè)局黨委書記、局長周玥看來，“雙減”之下，借助智慧管理可以極大優(yōu)化課后托管服務(wù)，滿足學(xué)生和家長多種需求，智慧課堂也可以進(jìn)一步成為減負(fù)增效、“五育”并舉的有效手段。他表示，未來合肥高新區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，為智慧教育發(fā)展?fàn)幦「鼉?yōu)質(zhì)的資源、為教師智慧素養(yǎng)提升搭建更廣闊的平臺，以教育信息化發(fā)展推動區(qū)域基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的教育。