如何破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺、教育質(zhì)量亟待提高等問題？天津市河西區(qū)充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，摸索出一套“以城帶鄉(xiāng)、整體推進、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展”的教育發(fā)展機制。

北京師范大學天津附屬中學辦學集團與甘肅省莊浪縣通化中學、莊浪縣大莊中學、平?jīng)鍪械诰胖袑W、卓尼縣藏族中學、卓尼縣納浪九年制學校5所甘肅結對校開展“天津、甘肅東西部教育協(xié)作信息技術2.0網(wǎng)絡培訓交流活動”。通過開展“三個課堂”共建工作，實現(xiàn)“專遞課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”“名師課堂”等優(yōu)質(zhì)教學資源共享，促進幫扶地區(qū)中小學幼兒園教師業(yè)務水平的提升。

河西區(qū)充分發(fā)揮該區(qū)“智慧教育示范區(qū)”“全國基礎教育成果推廣示范區(qū)”的優(yōu)勢，創(chuàng)新搭建“5G+”遠程個性化培養(yǎng)、網(wǎng)絡教研和遠程教學交流平臺。

根據(jù)受援地需求，河西區(qū)還精選思政、教研、網(wǎng)絡應用等結對地區(qū)急需的*，積極組建教育“智庫”，向結對地區(qū)提供按需幫扶。該區(qū)創(chuàng)造性地采用了理論集中培訓、跟崗實踐、實戰(zhàn)訓練等培訓方式，圍繞課程改革、政策解讀、校園安全、信息技術與學科教學融合、教師成長規(guī)劃、學生生涯規(guī)范、高效課堂、心理健康教育、校本研修等開展專題指導，著力為縣域培養(yǎng)打造一支“干得好、用得上”的教師研訓師資團隊。

據(jù)統(tǒng)計，河西區(qū)全年聘請*、學者和優(yōu)秀校園長為結對地區(qū)骨干教師、校園長開展教學管理、思政教育、學科教學、教育評價改革等專題講座27場次。組織結對地區(qū)教師到河西區(qū)40余所中小學校、幼兒園，采取混合式研修方式進行交流培訓。

河西區(qū)教育局有關負責人表示，“十四五”期間，河西教育將統(tǒng)籌區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源助力鄉(xiāng)村振興，著力打造受援地教育支援示范校，借助河西區(qū)集團化辦學模式，將受援地示范校納入集團校發(fā)展框架體系，以示范校為引領，輻射帶動周邊學校共同發(fā)展，形成優(yōu)質(zhì)教育“1+N”發(fā)展模式，實現(xiàn)教育質(zhì)量共同提高，讓更多的孩子享受家門口的優(yōu)質(zhì)教育。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 徐德明）